Om 'n kind groot te maak is nie maklik nie, maar lonende werk. 'n Seleksie wenke om kinders groot te maak, aanbevelings, antwoorde op gereelde vrae oor die grootmaak van 'n kind.
Om 'n kind groot te maak is 'n ernstige en verantwoordelike proses, waarvan die kwaliteit die toekoms van die kind en die nuwe generasie as geheel bepaal. Die opvoeding en ontwikkeling van kinders as 'n dissipline sluit 'n wye reeks onderwerpe in - die grootmaak van 'n kind tot 'n jaar, voorskoolse opvoeding van kinders, onderrig en grootmaak van kinders, ouerskapprogramme, kinders grootmaak deur ouers, morele opvoeding van kinders, liggaamlike opvoeding van kinders. kinders, ens.
Die sterkste invloed op die vorming van 'n kind se persoonlikheid word deur sy ouers uitgeoefen, so die opvoeding van kinders in die gesin begin. Ouers het 'n spesiale verantwoordelikheid vir grootmaak van 'n kind tot 'n jaar en voorskoolse onderwys in die algemeen. Om 'n kind groot te maak tot 'n jaar is om na sy fisiese en emosionele gesondheid te sorg, hom te versterk met behoorlike voeding en sorg, regime. Alles wat deur ouers in die vroeë opvoeding en ontwikkeling van kinders belê sal word, sal dan manifesteer en beïnvloed wanneer die opvoeding van voorskoolse kinders ook op die skouers van onderwysers val, byvoorbeeld in 'n kleuterskoolgroep. Terwyl baie moeders huiwerig is om voorskoolse onderwys aan opvoeders toe te vertrou, help vroeë kinderonderwys in spesiale instellings hulle om beter by die skool aan te pas.
Om voorskoolse kinders op te voed is 'n ernstige taak, so jy moet seker wees dat die voorskoolse instansie wat met die grootmaak van 'n kind toevertrou is aan die gespesifiseerde vereistes voldoen. Onderwysers wie se verantwoordelikhede voorskoolse onderwys van kinders insluit, moet die toepaslike kwalifikasies en ondervinding hê in die onderrig en grootmaak van kinders, kindersorg moet goed georganiseer wees, die atmosfeer in groepe moet lewendig, warm en vriendelik wees.
Maar die belangrikste ding is dat die kind vrolik en gemaklik in die kleuterskool moet voel. Slegs in hierdie geval is voorskoolse opvoeding van kinders in die kleuterskool geregverdig, anders moet 'n mens ophou om kinders deur ouers en naasbestaandes groot te maak totdat die kind skool toe gaan.
Die verskyning van verskeie owerhede buite die huis met ouderdom ontken nie die belangrike rol van ouerskap nie. Verskeie studies toon dat die oorsaak van misdaad onder tieners dikwels die opvoeding van kinders in die gesin is. Die geneigdheid om te steel word dus nie soseer verklaar deur die swak finansiële situasie van die gesin waarin die kind grootword, of deur die swak opvoeding van die kind nie, maar eerder deur die gebrek aan warmte en liefde vir hom. Die opvoeding van kinders in 'n gesin is 'n bepalende faktor, dit lê die fondament, die fondament van die kind se persoonlikheid, waarop alles anders dan gebaseer is. Ouers is nie net verantwoordelik vir die morele opvoeding van kinders nie, maar ook vir die liggaamlike opvoeding van kinders. Maar die opvoeding en opvoeding van kinders sluit nie net die opvoeding van kinders deur ouers en voorskoolse opvoeding van kinders in nie, maar ook die opvoeding en ontwikkeling van kinders in skole, ontwikkelende afdelings, hoër onderwysinstellings. Hierdie sosiale instellings dra ook 'n groot verantwoordelikheid vir die opvoeding en opvoeding van kinders, vir die morele opvoeding van kinders, en selfs vir die liggaamlike opvoeding van kinders.
Daar is 'n wye verskeidenheid ouerskapprogramme wat ontwikkel is deur verskeie opvoeders en kindersielkundiges wat met die opvoeding en opvoeding van kinders handel. Sommige ouerskapprogramme verskil fundamenteel. Dus, as die beroemde onderwyser Makarenko geglo het dat die hooftaak van die grootmaak van 'n kind is om 'n kollektivis op te voed, dan is die kern van die Waldorf-pedagogie wat deur Rudolf Steiner ontwikkel is die beginsel dat die opvoeding en opvoeding van kinders eerstens gerig moet wees om die individualiteit van die kind te openbaar. Sommige ouerskapprogramme prioritiseer liggaamlike opvoeding vir kinders, en hou by die beginsel van "'n gesonde gees in 'n gesonde liggaam", terwyl ander die morele opvoeding van kinders beklemtoon, aangesien die liggaamlike opvoeding van kinders 'n sekondêre taak is. Trouens, die verantwoordelikheid om 'n kind groot te maak, sluit nie net die versorging van sy morele gesondheid en ontwikkeling in nie. Dit is baie belangrik in die proses van onderrig en opvoeding van kinders om die vaardighede en gewoontes van 'n gesonde leefstyl, liefde vir sport of 'n aktiewe leefstyl by hulle aan te kweek. Daarom word die liggaamlike opvoeding van kinders so 'n groot belang gegee, beide in voorskoolse instellings en in algemene onderwys en hoër onderwysinstellings. Die liggaamlike opvoeding van kinders bied groot geleenthede vir die geestelike en estetiese ontwikkeling van die kind. Dit is die bekwame liggaamlike opvoeding van kinders wat die nodige gunstige grond skep vir die morele opvoeding van kinders, die vorming van positiewe morele eienskappe en karaktertrekke van die kind, dit wil sê vir die opvoeding van die kind as geheel. Die aard van die liggaamlike opvoeding van kinders hang af van die ouderdom van die kind, sy fisiese ontwikkeling en gesondheid.
Om 'n kind groot te maak is 'n groot, byna groot onderwerp. Maar ongeag of die opvoeding en ontwikkeling van kinders deel van jou werksverantwoordelikhede is, of jy self’n ouer is, moet jy die proses van opvoeding en grootmaak van kinders so verantwoordelik moontlik benader. Dit is veral belangrik om nie growwe foute te maak in die proses om kinders van voorskoolse ouderdom groot te maak nie - dit sal baie moeilik wees om dit reg te stel tydens die opvoeding en opvoeding van kinders op 'n ouer ouderdom.